Recruter des talents

• Structurer les différentes étapes d’un recrutement
• Définir clairement le besoin et les critères de sélection
• Construire une grille d’entretien et d’évaluation
• Utiliser l’écoute active pour mieux comprendre les candidats
• Conduire un entretien de recrutement structuré
• Préparer l’intégration du collaborateur dans l’équipe

Toute personne en entreprise en situation de devoir recruter des collaborateurs.

Pré-requis : Avoir en responsabilité le recrutement de ses collaborateurs (manager, responsable de BU…) ou contribuer à l’action de recrutement (métier RH…)

• Les processus du recrutement
• Détecter les bons profils
• Savoir définir le besoin et les attentes pour le poste à pourvoir
  – Métier
  – Mission
  – Profil

• Comprendre les essentiels du recrutement :
  – Vérification
  – Rédiger l’offre
  – Diffusion et recherche

• Comprendre le marché du travail et les tendances :
  – Témoignage de deux experts des Ressources Humaines (DRH et RRH)

• Connaître et reconnaître les phases de recrutement
• S’approprier et comprendre la grille de recrutement
• Mise en pratique et simulation d’entretien :
  – physique
  – téléphonique

• Comprendre, maîtriser et pratique les essentiels du recrutement :
  – L’écoute active
  – Le bon timing
  – La structure
  – Donner l’envie
  – Les questions interdites
  – Le STAR
  – Le tri des CV et appel téléphonique

• Pratiquer avec efficacité l’onboarding :
  – Promesse d’embauche
  – Formalités administratives
  – Arrivée du salarié et intégration dans l’entreprise
  – Validation de la période d’essai et accompagnement durant celle-ci

 
MODALITES D’EVALUATION D’ATTEINTE DES OBJECTIFS DE LA FORMATION

• Evaluation individuelle du profil, des attentes et des besoins du participant avant le démarrage de la formation
• Evaluation des compétences en début et en fin de formation
• Évaluation des connaissances à chaque étape de la formation(via questionnaires, exercices, travaux pratiques, entretiens avec le formateur)
• Questionnaire d’évaluation de la satisfaction en fin de formation

MOYENS PERMETTANT LE SUIVI ET L’APPRECIATION DES RESULTATS

• Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée
• Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.

MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT DES FORMATIONS

Modalités pédagogiques :

• Plus de la moitié du temps de formation est consacré à la réflexion personnelle et collective, la mise en pratique des techniques et méthodes présentées
• Toutes les situations sont analysées en détail par l’animateur qui les commente et apporte des conseils et des préconisations personnalisées.
• Travail en sous-groupes
• Échanges d’expériences / Mise en réflexion du groupe
• Fiches mémos
• Exercices pratiques et ludiques
• Ice-breaker, exercices de réactivations physiques (pauses formes, respiration)
• Exercices d’ancrage d’apprentissage (quizz, pédagogie inversée)

Éléments matériels :

• Mise à disposition de tout le matériel informatique et pédagogique nécessaire
• Livret participant distribué en début de formation reprenant toutes les notions présentées au cours de la formation

Référent pédagogique et formateur :

Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation; le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.

• Structurer et sécuriser tout le processus de recrutement
• Clarifier le besoin réel du poste et les critères de sélection
• Détecter le potentiel et l’adéquation candidat / équipe
• Conduire des entretiens efficaces et pertinents
• Prendre des décisions de recrutement plus éclairées
• Réussir l’intégration du nouveau collaborateur dès les premiers jours

Pour les personnes en situation de handicap, nous mettrons tout en œuvre pour vous accueillir ou pour vous réorienter. Vous pouvez nous contacter au 03 74 46 13 93 ou par mail à formation@humus.dev
La Maison Humus est un ERP équipé d’un accès PMR.
Référent handicap et pédagogique : Laure Ghéselle